sábado, 1 de março de 2008
The Methodology of Scientific Research Programmes (Philosophical Papers Volume I)
Cambridge University Press
1980-11-28
ISBN: 0521280311
258 pages DjVu 2,1 MB
Imre Lakatos' philosophical and scientific papers are published here in two volumes. Volume I brings together his very influential but scattered papers on the philosophy of the physical sciences, and includes one important unpublished essay on the effect of Newton's scientific achievement. Volume II presents his work on the philosophy of mathematics (much of it unpublished), together with some critical essays on contemporary philosophers of science and some famous polemical writings on political and educational issues.Enjoy this great book! Brought to you by SMIRK
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That's enough mirrors. Restrain from adding more plz.
segunda-feira, 25 de fevereiro de 2008
Husserl, Heidegger, and the Space of Meaning: Paths Toward Trancendental Phenomenology
Husserl, Heidegger, and the Space of Meaning: Paths Toward Trancendental Phenomenology
Northwestern University Press
ISBN 081011805X
2001 Edition
PDF 342 pages 2.6MB
In a penetrating and lucid discussion of the enigmatic relationship between the work of Edmund Husserl and Martin Heidegger, Steven Galt Crowell proposes that the distinguishing feature of twentieth-century philosophy is not so much its emphasis on language as its concern with meaning. Arguing that transcendental phenomenology is indispensable to the philosophical explanation of the space of meaning, Crowell shows how a proper understanding of both Husserl and Heidegger reveals the distinctive contributions of each to that ongoing phenomenological project.
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The Social Authority Of Reason: Kant's Critique, Radical Evil, And The Destiny Of Humankind
State University of New York Press
ISBN 0791464296
2005 Edition
PDF 204 Pages 2.7 MB
Knowledge in a Social World
Knowledge in a Social World
Oxford University Press, USA
ISBN 0198238207
1999 Edition
PDF 422 pages 2MB
Knowledge in a Social World offers a philosophy for the information age. Alvin Goldman explores new frontiers by creating a thoroughgoing social epistemology, moving beyond the traditional focus on solitary knowers. Social, cultural, and technological changes present new challenges to our ways of knowing and understanding, and philosophy must face these challenges. Against the tides of postmodernism and social constructionism Goldman defends the integrity of truth and shows how to promote it by well-designed forms of social interaction. He urges that social discourse promises more than the mere politics of consensus, and that suitably norm-governed debate and belief-revision can increase veridical knowledge. Goldman's aims are not just philosophical but practical. From science to education, from law to democracy, he shows why and how public institutions should seek knowledge-enhancing practices. He examines how cyberspace and other technologies expand the scope of communication, and warns of the need to safeguard content quality. He scrutinizes the free marketplace of ideas, the adversary system in the law, and media coverage of political campaigns. The result is a bold, timely, and systematic treatment of the philosophical foundations of an information society.`"Alvin Goldman's Knowledge in a Social World belongs to a sparse tradition in epistemology given to the epistemic evaluation of social institutions. Landmarks in this tradition include Bacon's The Advancement of Learning, Locke's Some Thoughts Concerning Education, and Dewey's Social Inquiry. Goldman's book is the equal of these influential volumes in breadth of vision, mastery of relevant contemporary thought, and practical utility, and surpasses them in theoretical depth. It is a work crafted with supreme philosophical skill.' Frederick Schmitt, Professor of Philosophy, University of Illinois at Urbana-Champaign`Alvin Goldman, the premier epistemologist of the past two decades, has written a pioneering book that will define the field of social epistemology. Scholars will learn from his judicious and lucid proposals, and they will be wrestling for years with the exciting and important problems he raises.' Philip Kitcher, Professor of Philosophy, Columbia University, New York.
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sexta-feira, 22 de fevereiro de 2008
Cómo escribir y publicar trabajos científicos
Spanish 3era Ed. PDF January 31, 2005 ISBN 9275315981 269 Pages 3.44 MB
El objetivo de la investigación científica es la publicación. Los hombres y mujeres de ciencia, cuando comienzan como estudiantes graduados, no son juzgados principalmente por su habilidad en los trabajos de laboratorio,ni por su conocimiento innato de temas científicos amplios o restringidos, ni, desde luego, por su ingenio o su encanto personal; se los juzga y se los conoce (o no se los conoce) por sus publicaciones. Un experimento científico, por espectaculares que sean sus resultados,no termina hasta que esos resultados se publican. De hecho, la piedra angular de la filosofía de la ciencia se basa en la premisa fundamental de que las investigaciones originales tienen que publicarse; solo así pueden verificarse los nuevos conocimientos científicos y añadirse luego a la base de datos que llamamos precisamente conocimientos científicos...
Indice
Acerca del autor
Prefacio
Agradecimiento
Capítulo 1. ¿Qué es la redacción científica?
Capítulo 2. Los orígenes de la redacción científica
Capítulo 3. ¿Qué es un artículo científico?
Capítulo 4. Cómo preparar el título
Capítulo 5. Cómo enumerar los autores y sus direcciones
Capítulo 6. Cómo preparar el Resumen
Capítulo 7. Cómo escribir la Introducción
Capítulo 8. Cómo escribir la sección de Materiales y métodos
Capítulo 9. Cómo escribir la sección de Resultados
Capítulo 10.Cómo escribir la Discusión
Capítulo 11.Cómo escribir la sección de Agradecimiento
Capítulo 12.Cómo citar las referencias
Capítulo 13.Cómo confeccionar cuadros útiles
Capítulo 14.Cómo preparar ilustraciones útiles
Capítulo 15.Cómo preparar fotografías útiles
Capítulo 16.Cómo mecanografiar el manuscrito
Capítulo 17.Presentación del manuscrito a la revista
Capítulo 18.El proceso de arbitraje (Cómo tratar con los directores de revista)
Capítulo 19.El proceso de publicación (Cómo ocuparse de las pruebas de imprenta)
Capítulo 20.Formatos de publicación electrónica: CD-ROM y edición por encargo
Capítulo 21.La Internet y la World Wide Web
Capítulo 22.La revista electrónica
Capítulo 23.Correo electrónico y grupos de noticias
Capítulo 24.Cómo encargar y utilizar las separatas
Capítulo 25.Cómo escribir un artículo de revisión
Capítulo 26.Cómo escribir una comunicación a una conferencia
Capítulo 27.Cómo escribir la reseña de un libro
Capítulo 28.Cómo escribir una tesis
Capítulo 29.Cómo presentar un trabajo verbalmente
Capítulo 30.Cómo preparar un cartel
Capítulo 31.Ética, derechos y autorizaciones
Capítulo 32.Uso y abuso del lenguaje
Capítulo 33.Cómo evitar la jerga
Capítulo 34.Cómo y cuándo usar abreviaturas
Capítulo 35.Resumen personalizado
Apéndice 1.Forma de abreviar algunas palabras que aparecen en los títulos de revistas
Apéndice 2.Abreviaturas que pueden usarse en los cuadros sin definirlas
Apéndice 3.Errores ortográficos y de estilo que son comunes
Apéndice 4.Palabras y expresiones que deben evitarse
Apéndice 5.Prefijos del SI (Sistema Internacional) y sus símbolos
Apéndice 6.Abreviaturas y símbolos admitidos
Apéndice 7.Muestra de requisitos para la presentación de trabajos a una revista electrónica
Glosario
Referencias
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How To Write & Publish a Scientific Paper
terça-feira, 12 de fevereiro de 2008
Libros para metodologia de la investigacion
- Anon - Investigacion De Mercados.PDF (356.0KB)
- Avila Baray Luis - Introduccion A La Metodologia De La Investigacion.DOC (2.1MB)
- Casilimas Sandoval - Investigacion Cualitativa.PDF (1.2MB)
- Durston John - Experiencias Y Metodologia De La Investigacion Participativa.PDF (334.0KB)
- Galindo Almanza - La Intuicion En La Investigacion Cientifica.PDF (2.7MB)
- Hernandez Sampieri R - Metodologia de la Investigacion 2.PDF (3.8MB)
- Hernandez Sampieri R - Metodologia De La Investigacion.PDF (395.8KB)
- Lakatos Imre - La Metodologia De Los Programas De Investigacion Cientifica.DOC (1.5MB)
- LEM STANISLAW - La Investigacion.RTF (748.9KB)
- Lopez Yepes - La Produccion De Los Cientificos Y De Los Centros De Investigacion.PDF (347.5KB)
- Mintzberg - Organizacion Y Metodos.PDF (183.6KB)
- Moran Oviedo - Vincular La Docencia Y La Investigacion En El Espacio Del Aula.PDF (220.3KB)
- POPPER KARL - Logica De La Investigacion Cientifica.DOC (83.0KB)
- Quivy Campenhoudt - Investigacion En Ciencias Sociales.PDF (92.8KB)
- Reyna-Susana-Manual-De-Redaccion-E-Investigacion-Documental.PDF (6.5MB)
- Sabino Carlos - El Proceso De Investigacion.PDF (652.0KB)
- Varios - Metodologia De La Investigacion.PDF (395.8KB)
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terça-feira, 5 de fevereiro de 2008
Guide to Business Planning
Bloomberg Press (February 2004)
ISBN: 1861974744
288 pages PDF 4,4 Mb
To get any new business idea off the ground you must have a plan--and if you need to raise funds to finance the business or get the approval of senior management, it must be a convincing plan. This guide covers every aspect of preparing a business plan including how to analyze the market, how to model the business and financial statements, and analysis of risk and the assessment of both the upside and potential downside, and the all-important executive summary--often the only part of a business plan that is read. Finally, "Guide to Business Planningshows how to use a business plan to help put your ideas into practice and how to monitor and measure the performance of the business. This newest title in The Economist series is critical for businesspeople who have an idea and need a plan.
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The Art of Project Management
Scott Berkun Reilly
ISBN:0596007868
CHM 4,66 Mb 392 Pages 2005
In The Art of Project Management, you'll learn from a veteran manager of software and web development how to plan, manage and lead projects. This personal account of hard lessons learned over a decade of work in the industry distills complex concepts and challenges into practical nuggets of useful advice. Inspiring, funny, honest, and compelling, this is the book you and your team need to have within arms reach. It will serve you well with your current work, and on future projects to come.
Download:
http://rapidshare.com/files/79459622/The_Art_of_Project_Management.rar
http://depositfiles.com/files/2860050
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"Scientific Writing: A Reader and Writer's Guide"
Knowledge Shared: Participatory Evaluation in Development Cooperation
Por Edward T. Jackson, Yusuf Kassam
Publicado 1998
252 páginas
ISBN 0889368686
IDRC Evaluation research(Social action programs)
segunda-feira, 4 de fevereiro de 2008
Assessing Research-Doctorate Programs: A Methodology Study
How should we assess and present information about the quality of research-doctorate programs? In recommending that the 1995 NRC rankings "(Assessing the Quality of Research-Doctorate Programs: Continuity and Change) be updated as soon as possible, this study presents an improved approach to doctoral program assessment which will be useful to administrators, faculty, and others with an interest in improving the education of Ph.D.s in the United States. It reviews the methodology of the 1995 NRC rankings and recommends changes, including the collection of new data about Ph.D. students, additional data about faculty, and new techniques to present data on the qualitative assessment of doctoral programs. It also recommends revision of the taxonomy of fields from that used in the 1995 rankings.
Ler este livro
What Holds Us Together: Social Cohesion in South Africa
ISBN 0796920303
How to Do Everything with Google Tools
Nearly twenty years ago I was introduced to a fascinating new technology that has now become part of our everyday activity. At the time, I thought it was extremely cool to log into a distant server and read stuff. At the time, that stuff came at a hefty price—Internet time was over $2.00 per hour, connection speeds were measured in bauds, and to read the cool stuff required differentiating the Unix code from the content and following lines of text written in yellow as they wrapped against a particularly ugly green background. But it was extremely cool.The coolness is still there, although it has certainly changed. It has been a pleasure to participate and experience the changes, from the yellow/green to the black text on gray backgrounds in the first Netscape browsers, to using images. And now we have the ability to interact with full-featured web-based applications like Google Docs & Spreadsheets, or downloadable tools that connect with Google servers for further functionality, such as Picasa and Google Earth.
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sábado, 2 de fevereiro de 2008
General Philosophy of Science: Focal Issues (Handbook of the Philosophy of Science)
# Hardcover: 680 pages#
BOOKMARKING TOOL FOR SCHOLARS
To try out the tool go to http://www.citeulike.org/.
quinta-feira, 31 de janeiro de 2008
Políticas tecnológicas para la sociedad del conocimiento / Políticas tecnológicas para a sociedade do conhecimento
Como decíamos en la convocatoria del presente número, nuestra intención era la de elaborar un monográfico en el cual se discutiesen, desde distintas perspectivas, algunos de los temas que plantea el artículo de Francisco Benavides y Francesc Pedró: «Políticas educativas sobre nuevas tecnologías en los países iberoamericanos».
En aquel momento consideramos que pasar del plano de las acciones y experiencias concretas realizadas para incorporar las TIC a las aulas, al de las políticas públicas que guían esos proyectos, podía establecer una instancia de reflexión y análisis sobre elementos tales como la coherencia y la intencionalidad, tanto políticas como pedagógicas y tecnológicas de dichas políticas.
En todo caso, éramos conscientes de que, como los mismos Benavides y Pedró señalan, lo reciente del fenómeno de la introducción de las TIC en los sistemas educativos hace difícil una reflexión como la propuesta.
La selección de los artículos que hoy presentamos –al igual que la gran mayoría de las colaboraciones recibidas–, muestran que nuestros lectores prefirieron inducir del análisis de cuestiones más específicas, remontándose hacia el origen de las mismas, los elementos que sustentaron las políticas que las impulsaban.
Como no podría ser de otra manera, en primer término encontramos el informe que prepararon Benavides y Pedró como resultado de los trabajos que, en este tema, vienen desarrollando en el CERI/OCDE.
Los cinco artículos que completan la sección monográfica tienen enfoques muy distintos entre sí pero convergentes en el tema que nos interesa, lo que abre este número a una interpretación compleja y pluridimensional de la cuestión planteada.
En «Políticas tecnológicas en un escenario de gestión de conocimiento en educación», Giovanni Gutiérrez y Juan Carlos Orozco plantean, desde el marco de las políticas tecnológicas promulgadas en Colombia, los riesgos de la «retórica tecnocrática» que sustenta «[...] el mito según el cual la industrialización a ultranza permite alcanzar bienestar, reducir las desigualdades sociales y generar felicidad a las personas de la sociedad».
Paz y Mónica Peña centran su análisis en la incorporación de las TIC en el espacio y en los actores escolares, mostrando que ese proceso ha sido –hasta el momento– incompleto. Los cambios producidos se limitan, según las autoras, al ámbito de las políticas curriculares pues no asumen cuestiones tales como la formación de los docentes (y de los alumnos) o la necesaria flexibilidad de la institución escolar para asimilar y aprovechar las nuevas propuestas tecnológicas.
La propuesta de Márcia Lopes nos lleva a considerar las consecuencias que los procesos de inserción de las TIC tienen sobre la formación de otras –nuevas– formas de subjetividad, especialmente en su reflejo sobre la cotidianeidad escolar, por las modificaciones que sufre la relación docente-alumno ante la presencia de las nuevas tecnologías.
El papel de las tecnologías –y de la educación a distancia– como panacea para la solución de problemas tales como la ampliación de la cobertura, la falta de equidad o el rezago escolar, es cuestionado por Jaime García desde el análisis del discurso y las políticas implementadas por las últimas administraciones mexicanas.
La sección se cierra con una propuesta de Alfonso Gutiérrez quien señala la necesidad de cambios indispensables para la integración curricular de las TIC en la educación para la sociedad del conocimiento, cambios que deberían producirse, según palabras del autor, «En tres aspectos fundamentales: la educación básica, la formación del profesorado y la investigación educativa».
La, cada vez más significada, sección «Otros Temas», recoge cuatro trabajos sobre otros tantos contenidos del ámbito educativo. En el primero de ellos Sara Fernández, Susana Fernández y Alberto Vaquero analizan los sistemas de educación superior latinoamericanos y del Caribe en su proyección internacional, desde la perspectiva de los flujos de intercambios y de las posibilidades que el proceso de globalización presenta, tanto para dichos sistemas como para las instituciones españolas.
En un rico, preciso y ameno artículo, Víctor V. Zapata y Arley F. Ossa, describen cómo las distintas ideologías que predominaron en los gobiernos republicanos de la Colombia del siglo XIX influyeron en las concepciones y en las prácticas que definieron a la institución escolar de la época.
¿Qué percepción tienen los distintos agentes que actúan en el proceso enseñanza-aprendizaje acerca de la motivación de los alumnos sobre las tareas escolares? Esta cuestión y la búsqueda de otros factores que pueden incidir en la actitud de los escolares frente a esos quehaceres, centran el interés del trabajo de Gil Madrona, Roblizo Colmenero y Gómez Barreto.
El último artículo del número lo firma Liliana Soares y da cuenta de la necesidad «De estudiar los discursos de los profesores, en cuanto fenómeno, [...] con vistas a [...] una comprensión de los sentidos, de las contradicciones y de las posibilidades y de como estas se revelan simbólicamente en la práctica profesional de profesoras y profesores».
La sección «Recensiones», inaugurada en el número anterior, reseña dos libros que integran la Colección de Educación en valores coeditada por la OEI y la Editorial Octaedro y se titulan Multiculturalismo y educación para la equidad y El aprendizaje de valores y actitudes. Teoría y práctica, respectivamente, siendo este último un cuaderno que sirve como guía para el trabajo de tales temas en el aula.
Contenidos
Sumario / Sumário
Presentación / Apresentação
MONOGRÁFICO: Políticas tecnológicas para la sociedad del conocimiento / MONOGRÁFICO: Políticas tecnológicas para a sociedade do conhecimento
Francisco Benavides, Francesc Pedró, «Políticas educativas sobre nuevas tecnologías en los países iberoamericanos»
Giovanni Gutiérrez Vargas, Juan Carlos Orozco Cruz, «Políticas tecnológicas en un escenario de gestión del conocimiento en educación»
Paz Peña Ochoa, Mónica Alejandra Peña Ochoa, «El saber y las tic: ¿brecha digital o brecha institucional?»
Márcia Lopes Reis, «A (con)formação de outras subjetividades nos países ibero-americanos como desafio às políticas de inserção de novas tecnologias na prática educativa cotidiana»
Jaime García Sánchez, «La falacia de la ampliación de la cobertura educativa mediante la utilización de las ntic y la educación a distancia en la educación superior en México»
Alfonso Gutiérrez Martín, «Integración curricular de las tic y educación para los medios en la sociedad del conocimiento»
Otros temas / Outros temas
Sara Fernández López, Susana Fernández Alfaro, Alberto Vaquero García, «Proyección internacional de los sistemas de educación superior de América Latina y El Caribe»
Víctor Vladimir Zapata Villegas, Arley Fabio Ossa Montoya, «Nociones y conceptos de “escuela” en Colombia, en la sociedad republicana (1819-1880)»
Pedro Gil Madrona, Manuel Jacinto Roblizo Colmenero, Isabel Gómez Barreto, «Actitud y contexto ante los quehaceres escolares: el estudio de un caso en primaria en España»
Liliana Soares Ferreira, «Gestão do pedagógico, trabalho e profissionalidade de professoras e professores»
Acceder
Revista Ciencia, Tecnología y Sociedad - Número 10 - Enero 2008 - Apropiación Social de la Ciencia
Los Directores
Dossier: Apropiación social de la ciencia
Dossier Presentación Conocimiento científico, ciudadanía y democracia
18 de enero de 2008
terça-feira, 4 de dezembro de 2007
sexta-feira, 18 de maio de 2007
AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE METODOLOGIA DA PESQUISA ...
AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE METODOLOGIA DA PESQUISA ...
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Métodos e Técnicas de Pesquisa
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Portal de Metodologia da Pesquisa Rua Doutor Jorge de Lima 113, ... A Metodologia da Pesquisa Científica. Capítulo 1: A Disciplina [451 Kb, pdf; ...
Metodologia da Pesquisa Jurídica
Metodologia da pesquisa jurídica. 3. ed. Belo Horizonte: Del Rey, 2007. ... Blawg do Curso de Metodologia da Pesquisa Jurídica ministrado pelo Prof. ...
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Metodologia da Pesquisa e Elaboração de Dissertação
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